「城市與文學」課程正好進行到一半,
換句話說,我又即將開始以倒數的心情來面對剩餘的半學期,
事實上,下學期開始,在中大,我將不再繼續開設「城市與文學」這門課,
清雲的「城市與文學」,也將移到夜間進修部的時段,
當然,這都是我個人的教學規劃和選擇,
同時我也很慶幸在教學的嘗試上,能夠不斷的改變和更新。
「愛情左右」中的12種男人,
引發同學們聯想到,有時幸福其實就在身邊,
城市人的情感流動是這麼的飄忽不定,
男女之間可以化約成試探和考驗的過程,
與其經歷尋尋覓覓的過程,倒不如靜下心來看看自己的周遭,
以及把自己的人格特質和實際需求看個清楚、想個清楚。
在「左/右」之中,人與人之間的錯綜複雜的四角關係,
積累了過去和現在的「情感」和「道義」,
同情式的理解顯然無法全然解釋一個人的抉擇或去留,
在城市中,每個人都有屬於自己生存法則,
因應變化之道可以是退一步海闊天空,也可以是隨波逐流,
當然更多人是選擇汲汲營營於自己所求,
總之,一旦方向確定,也就無所謂別人的看法了。
最重要的是,
在堅持自己立場的同時,想想自己是否考量到了他人的立場,
在決定犧牲自己來成全別人的同時,想想是否能夠完全說服自己。
是的,「說服自己」是攸關一生快樂與否最重要的人生功課,
選擇死心塌地的對待心愛的人,只要自己能說服自己,
保有自己的喜好而尋求他人的諒解或理解,也同樣得說服自己,
只要自己覺得說得過去,也就不感覺委屈了,
勉強自己配合別人的需求和步調,
最後恍然發覺自己是過程中最大的犧牲者,
那就很難說服得了自己了。
我主觀式的不太喜歡使用「犧牲」這樣的概念,
原因是犧牲的那一方,最後總會發現自己失去了什麼而如夢初醒,
兩人之間不應該有一個人是「犧牲者」,
兩人的關係也不應該存在於其中一個「正在犧牲」或「一直在犧牲」,
久而久之會將形成不對等且不平衡的關係,
換言之,一旦失去平衡,再親密的關係也很難繼續。
同樣的,城市文明和鄉土人情應該取得平衡,
這樣一來,城市的永續性也更提升了一些。
2009年3月16日 星期一
用一個完整的句子形容中壢
整理大家的看法,作為交流。
- 交通很混亂,現代又落後的城市。
- 計程車司機非常富有工作熱情。
- 繁忙而多人種充斥。
- 有異國風情,傳統街道,平凡樸實之地。
- 麻雀雖小,五臟俱全。
- 到處都是外勞的城市,讓我變獨立個體的城市。
- 沒有夜晚活動的鄉下地方。
- 冬天冷到會發抖的城市。
- 住了快七年卻總要煩惱下一餐。
- 好多好多東南亞朋友的郊區。
- 只有中央107電影院值得留戀。
- 又濕又冷。
- 乍看之下,交通紊亂,治安欠佳,環境不甚整潔,但身處其中多年,會發現它是個熱情洋溢且充滿人情味的好朋友。
- 愜意的鄉村生活。
- 一個帶有東南亞風情的台灣城市。
- 車多路窄。
- 阿伯大嬸參考著紅綠燈逆向行駛。
- 一個看似繁華熱鬧,事實上卻很平凡普通的地方。
- 一個鄉下的假城市。
- 不會騎機車或開車就很難隨意行動於其中的城市。
- 熟悉與陌生,過去或現在也不會生根的城市。
- 機車要跟汽車爭道的城市。
- 他好尷尬地處在城市與鄉村的交界。
- 寒風刺骨,陰雨綿綿。
- 一個充滿外勞、老人及遠道而來都市人的城市。
- 過綠燈要小心。
- 有進步空間且中央大學是我唯一想待的地方的外國城市。
- 持續發展中,街道卻沒有文化感的醜陋城市。
- 一個五味雜陳、交通凌亂的文化大熔爐。
- 看起來好像什麼都沒有,但細細觀察,發現,什麼都找得到。
- 混混很多的城市。
- 空氣還可以,介於鄉村跟城市的感覺。
- 被「機呱呱」異族包圍的火車站這裡有一個。
- 明明就在台灣走在路上卻都聽到外語的地方。
- 火車站前設計不佳,交通複雜。
- 一個只要付錢就可以開色情理容院的城市。
- 食衣住行育樂。
- 訓練騎機車能力的好城市。
- 一個正在學習繁榮的地方。
- 紅綠燈是假的。
- 被董月花害慘,中壢埔心沒有名產土雞。
- 一個夜生活很無趣的地方。
- 一個很像只有一條大馬路的城市。
- 又近又遠的距離。
- 生於廝,長於廝,親於廝。
- 平日是學生聚集的台灣城市,假日則搖身變成東南亞租界。
- 一半是異域生面孔,一半是不曉得紅綠燈為何的本地人。
第一次上課
雖然請學生建立個人基本資料是一件很累的事情,
不過為了要更有效率的管理來自不同科系的學生來源,
也只好透過這個瑣碎的程序作簡單的溝通。
這兩週陸續把學生建檔的資料看完,
才發現第一次上課時,我告知上學期最低給16分這件事情,
成為許多人修課的陰影(果真被我嚇到)。
有些人在半擔憂半懷疑的情況下,還是「斗膽」的留了下來。
有些同學修課的主要原因,源於上學期修課學生的強烈推薦,
也因此吃了一顆定心丸,心想老師你再怎麼說,也不會嚇到我,
於是乎顯得「老神在在」。
我只記得上學期第一次上課,
我告訴大家,這是一門很「麻煩」的通識課。
怕麻煩的人大概也就退選了,
後來不及格的人,也大多是連第一堂課都沒來的人。
更正確的說,第一堂、第二堂、第三堂......那些人也都沒來過。
我想那是他們太藐視通識課程對一個大學生的人文薰陶的重要性了。
我想說的是,只要在期限內不努力,
過了有效期限再多說什麼,再怎麼努力,都是無意義的。
我只想告訴最後留下來修課的學生一個很重要的準則,
我也常以此勉勵我的TA,「不怕麻煩」才是關鍵的人格特質,
這世上太多「怕麻煩」的人了,
不願意多做一些,只是擔心自己吃虧了什麼,
所以,學著不要怕麻煩,
就是為自己負責的第一步驟。
藉此勉勵留下來的人。
不過為了要更有效率的管理來自不同科系的學生來源,
也只好透過這個瑣碎的程序作簡單的溝通。
這兩週陸續把學生建檔的資料看完,
才發現第一次上課時,我告知上學期最低給16分這件事情,
成為許多人修課的陰影(果真被我嚇到)。
有些人在半擔憂半懷疑的情況下,還是「斗膽」的留了下來。
有些同學修課的主要原因,源於上學期修課學生的強烈推薦,
也因此吃了一顆定心丸,心想老師你再怎麼說,也不會嚇到我,
於是乎顯得「老神在在」。
我只記得上學期第一次上課,
我告訴大家,這是一門很「麻煩」的通識課。
怕麻煩的人大概也就退選了,
後來不及格的人,也大多是連第一堂課都沒來的人。
更正確的說,第一堂、第二堂、第三堂......那些人也都沒來過。
我想那是他們太藐視通識課程對一個大學生的人文薰陶的重要性了。
我想說的是,只要在期限內不努力,
過了有效期限再多說什麼,再怎麼努力,都是無意義的。
我只想告訴最後留下來修課的學生一個很重要的準則,
我也常以此勉勵我的TA,「不怕麻煩」才是關鍵的人格特質,
這世上太多「怕麻煩」的人了,
不願意多做一些,只是擔心自己吃虧了什麼,
所以,學著不要怕麻煩,
就是為自己負責的第一步驟。
藉此勉勵留下來的人。
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